[교육행정의(定義) 평가] 교육행정 평가의 정의(定義) 과 원리 및 유형
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작성일 22-12-19 08:48
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공평성의 원리 공평성이란 평등의 concept(개념)과 비슷한 것으로서, 집단 혹은 사
회의 조직적 활동과정에서 여러 인격에…(생략(省略))
레포트/사범교육
- make preview 를 참고 바랍니다. 따라서 평가 도구나 표집 및 통계적 절차가 객관적 資料에 기초
를 두어야 한다.
II. 교육행정 평가의 원리
교육행정 평가의 원리를 객관성, 공평성, 定義(정이)성, 논리성으로 나누어 살펴
보면 다음과 같다(박종렬 외 , 2003).
객관성의 원리 객관성이란 의식의 대상이 되는 사물 , 사건, 관념 등이 가
지고 있는 속성 중에서 그 대상을 의식하는 사람의 effect을 전혀 받지 않는 성
질을 뜻한다.
[교육행정의(定義) 평가] 교육행정 평가의 정의(定義) 과 원리 및 유형
[교육행정의 평가] 교육행정 평가의 개념과 원리 및 유형 - 미리보기를 참고 바랍니다. 즉, 모든 사람들이 공동으로 확인할 수 있고,주관적으로 공통되
게 인식되는 성질을 뜻한다. 따라서 교육행정 평가를 한다고 하면,
실제로는 교육행定義(정이) 근간을 형성하는 교육인사, 교육조직, 교육program 등
에서 실시하는 평가를 뜻하며, 이러한 여러 평가들을 종합하여 교육행정에 대
한 實態를 파악하고 교육행定義(정이) 민주성, 합리성, 공평성, 사회定義(정이), 효율성,
효능성 등에서 발전을 도모해 나가는 것을 뜻한다.
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[교육행定義(정이) 평가] 교육행정 평가의 concept(개념)과 원리 및 유형
목차
* 교육행定義(정이) 평가
Ⅰ. 교육행정 평가의 concept(개념)
Ⅱ. 교육행정 평가의 원리
· 객관성의 원리
· 공평성의 원리
· 定義(정이)성의 원리
· 논리성의 원리
Ⅲ. 교육행정 평가의 유형
1. 교육인사 평가
2. 교육조직 평가
3. 교육program 평가
* bibliography
* 교육행定義(정이) 평가
I. 교육행정 평가의 concept(개념)
교육행정 평가란, 교육행정이 처음에 목표(goal)했던 것을 제대로 달성하였는지
또는 달성해 가고 있는지를 양적 ? 질적으로 평가하여, 그 결과를 바탕으로 더
욱 improvement되고 발전된 교육행정을 할 수 있도록 하는 데 목적을 두고 이루어지
는 일련의 종합적인 활동을 의미한다. 그리고 교육행정 평가는 의사결정을 위한 목적과
요구에 부응하여야 하며, 더 나아가 주관적 평가보다는 객관적 資料에 기초를
두어야 한다. , [교육행정의 평가] 교육행정 평가의 개념과 원리 및 유형사범교육레포트 , [교육행정의 평가] 교육행정 평가의 개념과 원리 및 유형
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