사회복지관과 학교 연계를 통한 학교사회사업 활성화 대책
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작성일 22-10-01 04:13
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그 후 부천시 춘의종합사회복지관에서는 1995년 11월부터 1996년 4월 동안 지역싸회 초등학교에 재학중인 1학년-3학년 부적응 아동 중 호로그램에 참여를 원하는 아동 및 부모를 대상으로 심리검사, 놀이치료, 치료레크레이션, 가족치료 등 학교연계서비스를 시도하였으며, 1997년 3월부터는 지역싸회에 있는 중·고등학교와 사회복지관을 연계하여 가출adolescent(청소년)과 부모를 대상으로 자원봉사 호로그램, 가족치료, 집단 및 개별상담, 부모교육과 함께, 지역싸회 내에서 adolescent(청소년) 문제에 관심 있는 교사모임을 조직하여 자조집단 단기 교육호로그램을 시도하고 있다 이 외에도 여러 지역싸회복지관에서 지역싸회복지관 중심 학교사회사업 호로그램을 활발히 진행하고 있다
이러한 지역싸회복지관 중심 학교사회사업이 199…(To be continued )
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사회복지관과학교연계를통한학교사회사업활성화대책
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레포트/인문사회
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사회복지관과 학교 연계를 통한 학교사회사업 활성화 대책
사회복지관과 학교 연계를 통한 학교사회사업 활성화 방안에 대한 자료입니다. 왜냐하면 우리나라 지역싸회복지관 중심의 학교사회사업은 지역싸회복지관이 社會福祉士(사회복지사)를 학교에 파견하거나 학교에서 의뢰된 학생들이 지역싸회복지관을 방문하는 형태로서, 社會福祉士(사회복지사)가 방문교사라는 자격을 부여받지 못한 채 학교 부적응 아동에 대한 개별상담과 집단상담 등 일방적인 사회복지서비스의 제공으로 이루어졌기 때문일것이다
지역싸회복지관 중심의 학교사회사업의 첫 사례(instance)로는 1993년 4월 태화은평종합사회복지관에서 은평구 인근 수색초등학교와 연계하여 사회사업적 개입을 한데서 찾을 수 있다 구체적인 내용은 학교생활에 문제가 있는 특수학급 아동 9명을 선정하여, 사회복지관에서 주 1회씩 총12회의 집단지도 호로그램을 실시하는 것이었다. 사회복지관과학교연계를통한학교사회사업활성화방안 , 사회복지관과 학교 연계를 통한 학교사회사업 활성화 방안인문사회레포트 ,
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다.
1 . 지역싸회복지관 중심 학교사회사업의 역싸
2 . 미국 학교연계 서비스의 이해
3 . 사회복지관과 학교 연계를 통한 학교사회사업 활성화 방법
1. 지역싸회복지관 중심 학교사회사업의 역싸
우리나라 학교사회사업의 역싸는 미국에서 1906년에 스타트한 지역싸회 내의 사회복지기관이나 시민(市民)운동단체에서 일하는 社會福祉士(사회복지사)들이 방문교사(visiting teachers)의 자격으로 그 지역의 학교를 방문하여 특별한 도움을 필요로 하는 가정이 아동들이 학교에 적응하도록 돕고 이들의 가정을 방문하여 가정과 학교가 연계하여 학생의 학업목표(goal)가 잘 성취되도록 도와 준 방문교사제도와는 다소 차이가 있다고 하겠다.
